третов на слайде найти нужный.
- Итак, давайте начнем!
1) У него было четверо детей. Общение со своими и чужими детьми доставляло ему огромную радость. Он вставал в 5 часов утра и ложился спать в 9 часов вечера, выполняя все обещания.
( Это Чуковский)
2) Этот писатель еще мальчиком проводил все свободное время в лесу и слушал рассказы старых охотников. Героями его рассказов были животные, птицы, насекомые, дети. ( Это Бианки. )
3) Он не писал специально для детей. Сказки он сочинял, слушая свою няню – Арину Родионову. ( Это Пушкин)
4) Это великий русский педагог. Он написал новые учебники для детей, потому что старые были скучными и непонятными. ( Это Ушинский. )
5) Книги этого писателя известны во всем мире. В своей судьбе Ясная Поляна он организовал школу для детей из бедных семей, написал учебники и даже сам преподавал историю. ( Это Толстой. )
- Вы большие молодцы, справились с заданием! Мы с вами вспомнили авторов, которых вы изучили на прошлых уроках.
- Ребята, а вы хотите узнать фамилию имя и отчество автора, с которым мы познакомимся сегодня?
-Тогда посмотрите на слайд.
(на доске появляются буквы
САМУИЛЯКОВЛЕВИЧМАРШАК, записанные в обратном направлении)
- Прочтите буквы справа налево.
- Что получилось? (Самуил Яковлевич Маршак)
- Правильно. Вам знакомо это имя? (Ответы детей)
Поддерживать учебный диалог
Вспоминать изученный материал
Формулировать фамилию и имя автора
П: формулировать ответы и выводы
К: слушать и понимать речь других
Р:понимать, что такое цели изучения раздела и где в учебнике они зафиксированы
Р: принимать и сохранять учебную задачу
К: слушать и понимать речь других
Решение частных задач
Словесный : слово учителя
Наглядный: рассм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>