аться с самоваром, керосиновой лампой, свечой, старинным утюгом, чтобы это было безопасно. Что бы вы посоветовали? (Дети отвечают, учитель корректирует ответы и записывает их на доске. ) А какие из этих правил нужны и сейчас? Как нужно обращаться с электроприборами и другими предметами домашнего обихода?
-Каким семейным делам следует уделять больше времени? (Заботе о здоровье, совместному чтению, слушанию музыки и т. п. )
-Давайте откроем следующие страницы учебника (с. 86 -- 87), рассмотрим репродукции картин и семейные фотографии. Постараемся представить себе семейную жизнь в каждом из этих домов, составим рассказ о жизни в семье с утра до вечера. Для начала прочитаем пословицы. Какая из них может стать заглавием для нашего рассказа?" (Всему свой час. )
- Теперь рассмотрим репродукцию картины Т. Н. Яблонской "Утро". Свежестью и бодростью веет от этой картины. И хотя мы видим в комнате только девочку, которая делает утреннюю гимнастику, мы можем многое сказать о ее семье. Родители, видно, и сами ведут здоровый образ жизни, и девочку к нему приучили. В доме любят чистоту и порядок, заботятся об уюте. Впереди у девочки долгий день, наполненный интересными занятиями, которые она, бодрая, веселая после зарядки, будет делать с большой радостью.
-Многое можно сказать и о семье, если внимательно рассмотреть репродукцию картины З. Е. Серебряковой "За завтраком". Мы в доме, где живет чадолюбивая семья. За столом -- два мальчика и девочка. Старшие члены семьи, возможно, уже позавтракали и теперь работают. Сейчас мама кормит детей. Стол заботливо накрыт белоснежной скатертью, в центре красивая суповая миска; неподалеку кувшин с молоком, горшочек со сметаной, свежеиспеченные булочки, графин со свежей водой. И у каждого прибора салфетка в
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>