вы справились со всеми запланированными на сегодня школьными и домашними делами и при этом не уставали.
II. Актуализация знаний.
Сейчас я загадаю вам загадку про одну таинственную птицу.
"Ребята, когда-то давным-давно люди сумели приручить удивительную птицу. Она живет в клетке, но всегда свободна. И с тех пор эта птица помогает нам узнавать, когда пора идти на работу или в школу; когда нужно выходить из дома, чтобы не опоздать в гости, и когда возвращаться домой. Птица особенная, она летит только вперед и никогда не возвращается назад, летит даже тогда, когда в клетке". Вот загадка так загадка! Подумайте, как зовут эту чудо-птицу. Чтобы вам легче было догадаться, я вам подскажу: у нас в классе есть такой прибор, который позволяет дать ответ на мой вопрос (часы, время).
Правильно, время измеряют с помощью часов.
Работа с электронным приложением 1.
-А зачем часы нужны людям? (узнавать время).
-Значит, эту птицу зовут время, которое можно измерять при помощи часов. Люди давно уже сравнили время с птицей, недаром есть устойчивое выражение "Время летит!" И ушедшее время не вернуть, поэтому важно его ценить и использовать его так, чтобы успевать во всём и быть успешным. А как это сделать, кто из вас, ребята, знает? (ответы обучающихся).
III. Постановка темы и цели урока.
Вы научитесь успевать всё, если будете выполнять тайны времени. Хотите их узнать? (Слайд 2)
Взялся за дело - не отвлекайся!
Делай все быстро и аккуратно!
Соблюдай режим дня!(Слайд 3)
- Какой секрет времени вам не понятен? (Режим дня)
- Возникла проблема, которую можно выразить через вопрос
Что такое режим дня? (совместное с учителем хоровое прочтение)
- В какой книге мы можем найти ответ на этот вопрос? ( В
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>