ивать правила взаимодействия в паре и группе;
проявлять интерес к чтению и изучении творчества С. Т. Аксакова
Личностные УУД:
проявлять способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
УУД (метапредметные):
Регулятивные УУД:
определять и формулировать тему и цель урока с помощью учителя
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок
Познавательные УУД:
использовать различные способы обработки, анализа и представления информации
строить монологическую речь в устной форме
Коммуникативные УУД:
слушать и понимать речь других
совместно договариваться о правилах поведения общения в группе и следовать им
Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).
Форма урока: Урок - размышление
Учитель: Туянина Юлия Юрьевна
Техническое оснащение урока:
Портрет писателя Аксакова;
Карточки с заданиями, шаблоны цветов, зеркало, венец, аленький цветочек, шкатулка
"Толковый словарь" С. И. Ожегов, В. И. Даль.
Учебно-методическое обеспечение: учебник " литературное чтение" 4кл. 1 часть.
Методы, применяемые на уроке:
Словесные (рассказ, беседа, объяснение)
Наглядный ( наблюдения обучающихся)
Проблемно- диалогическая технология
Исследование
Формы организации работы на уроке:
Парная
Групповая
Индивидуальная
Ход урока:
1. Организационный момент. Психологический настрой учащихся.
Прозвенел звонок,
Начинается урок!
Если только улыбнуться.
То начнутся чудеса -
От улыбок
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>