ть, одна у него и. . . "(Родина)
"Сладок даже дым над очагом. . . " (родным)
"Родная земля щедра, как мать: кто о ней помнит, тому она отдает всю . . . " (силу).
о каком чудном крае Казахстана рассказывал нам автор ?
-- объясните название рассказа.
-- с каким чувство поэт описывает родную землю?
-- чем восхищается?, каким поэт видит озеро, небо, солнце, горы, холмы?
-- как преобразился родной край после ливня?
-какое сравнение использует автор?
-- с чем он сравнивает травы зеленых холмов? Облака? Листву деревьев? Пение птиц?
Какие звуки слышит родная земля?
Какими видятся кони, пасущиеся в зеленой долине?
Удивительный мир природы. Он встречает нас морем звуков, запахов, загадок и тайн. Заставляет прислушаться, присмотреться, задуматься.
Утром, днём и даже вечером можно услышать огромное кол-во звуков.
Вот бы нам оказаться в каком -- нибудь уголке весенней природы?
2. Вступительное слово об авторе.
3. Работа над произведением
а) Чтение стихотворений учителем.
б) Анализ содержания:
Игра " Угадай"
Степь полна сказок и чудес!
Каких животных можно встретить?
Работа в группах. .
Словарная работа. Рисунок.
-- Вспомните всё, что узнали
-- Поделитесь в группе.
Физминутка
Подвижная игра
" Солнышко. Дождик"
Коллективная работа
Самостоятельно работают, затем делятся в группе
Групповая работа.
Задают вопросы по теме
4. Рефлексия
5 мин
Метод " плюс- минус- интересно"
Отвечают на вопросы
Оценивают в группе по критериям
Источники, оснащение и оборудование:
Учебники, раздато
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>