С севера на юг

лист. Ваша задача вспомнить и определить к каким океанам относятся моря, окружающие Россию.
Кто справился, можете сдавать. За карточки вы все получите оценки и на следующем уроке вам учитель их скажет.
Решают тест и определяют принадлежность морей океанам.
Выявление места и причин затруднения
Итак, вы уже знаете, что нашу страну омывают несколько океанов, в нашей стране много озер и рек.
Послушайте стихотворение о нашей стране, и постарайтесь определить, что хотел донести до нас автор.
Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озера, горы. . .
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймем тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
(В. Степанов)
Итак, кто понял, что хотел донести до нас автор.
-Правильно. Наша страна имеет большую протяжённость и с севера на юг, и с запада на восток.
Слушают стихотворение.



















(Что наша родина необъятна. )
Построение проекта выхода из затруднения.
А как вы считаете, природа будет везде одинаковой?
- Правильно. Благодаря такой огромной площади, в нашей стране очень разнообразная природа.
- Как вы думаете, какая тема у нас сегодня будет на уроке?
- Действительно. Сегодня на уроке мы узнаем, что такое природные зоны, познакомимся с природными зонами России.
(Нет, она будет разнообразной. Будет меняться от севера к югу. )


(Разнообразие природы России)
Реализация построенного проекта
- Давайте отправляемся в путешествие по бескрайним просторам России.
(Прог