тветы учащихся
Тема записывается в тетради.
- Как бы вы сформулировали цели нашего урока, исходя из темы?
Ученики формулируют цели и задачи урока.
(Обозначаются на доске)
3 этап. Изучение нового материала
Слайд 1
Учитель. Сегодня мы с вами продолжим разговор о С. С. Прокофьеве и его кантате «Александр Невский». Познакомимся с 5-й частью «Ледовое побоище», 6-й «Мёртвое поле» и историческими событиями, положенными в их основу.
Учитель. Наш народ испокон веков славил защитников земли русской. Это нашло свое отражение в пословицах и поговорках. Прочитайте их.
Ответы учащихся.
Смелый боец и в ученье, и в бою молодец.
Для Отчизны не жаль жизни.
Кто за родину дерётся, тому сила двойная даётся.
Кто на Русь нападёт, тот смерть себе найдёт.
Храброму смерть не страшна.
Верно служу – ни по чём не тужу.
С родной земли – умри не сходи.
Не расти траве на Неве-реке, не владеть чужим землёй русской.
Тот герой, кто за родину горой.
Без смелости не возьмёшь крепости.
Учитель. Группа «Юных историков» и «Музыковедов» помогут нам через «прошлое увидеть настоящее».
Слово нашим «Юным историкам», которые подготовили сообщение о 2-ом сражении Александра Невского.
Динамическая схема сражения
Слайд 2
1 историк. 5 апреля 1242 года состоялось Ледовое побоище на Чудском озере. Это была страшная битва, которую история еще не знала.
Слайд 3
2 историк. Князь Александр Невский решил дать бой крестоносцам в самом узком месте, на Узмене у Воронья камня, чтобы немцы не могли податься никуда, кроме гибельного льда Сеговицы или бежать к Соболическому берегу.
Слайд 4
Князь отошёл от своего традиционного строя. Он сильными сделал крылья войска и увёл их в засаду, а «чело» поста
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>