Тема. Степан Руданський. Співомовки. «Вовки».
Мета:ознайомити учнів із життям і творчістю С. Руданського, поняттям «співомовка»; розвивати навички виразного читання ліричних творів, їх аналізу, визначення головної думки; виховувати почуття гумору, оптимістичне світобачення.
Обладнання:портрет письменника, збірки його творів, планшети-плакати з теорії літератури (жанри гумору).
Теорія літератури: поняття про гумор, його жанри; співомовка.
Хід уроку
I. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ
Перевірка домашнього завдання.
1)Виразне читання, аналіз поезії «Журба» Л. Глібова.
2)Огляд ілюстрацій.
3)Заслуховування усних творів-роздумів за ідеєю твору «Журба».
IV. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
1. Слово вчителя.
Ви, напевне, помічали, що людині, яка має добре почуття гумору, легше долати життєві труднощі. До такої людини тягнуться й інші, прагнучи поспілкуватися з нею, потоваришувати, отримати заряд енергії, бадьорості, життєрадісності. А що ж таке комічне, смішне?
Комічне — це смішне, те, що нам здається не таким, яким має бути.
Основні види комічного
Гумор — співчутливе, доброзичливе зображення смішних вад вдачі героя або недоліків громадського і побутового життя з метою їх виправлення
Сатира — різке, глузливе висміювання вад, недоліків у вдачі персонажа, у подіях та явищах громадського чи побутового життя з метою їх викриття і заперечення.
Сарказм — зле, вїдливе висміювання серйозних вад у ха-рактері персонажа, подіях та явищах громадського або побутового життя з тим, щоб викрити їх потворну суть і викоренити, знищити, бо виправити їх не можна.
Іронія — іносказання, яке виражає насмішку або
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>