е большой иней, бугры снега, глубоко промерзлая земля – к урожаю».
– А какие зимние праздники издавна отмечали на Руси?
Ребята, а теперь прочитайте тему урока
Давайте поставим личные цели урокаУчащиеся:
?/выставка портретов/
?/ответы детей/
?Кантата – это крупное произведение для хора, солистов и оркестра
/работают с презентацией, слушают отрывок и сопоставляют с названием/
Вступают в беседу.
Слушают учителя, объясняют смысл поговорок.
–Новый год, Рождество, Святки.
Предлагают формулировки учебной задачиРегулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную под руководством учителя.
Познавательные: воспроизводят по памяти информацию.
Коммуникативные: высказывают свое мнение.
Личностные: проявляют интерес к культуре и истории своего народа, родной страныФронтальная. Устный опросIV. Развитие знаний и способов действий.
Рождество.
Лоренцо Лотто «Рождение Христа». Доменико Гирландайо «Поклонение пастухов»–Рождество – это один из самых великих, самых любимых праздников во всем мире. Празднуют его с душой, с любовью и радостью. А что вы знаете об этом празднике?
–Давайте вспомним события великой рождественской ночи и то, что ей предшествовало.
Перед рождением Спасителя римский император Август повелел произвести перепись населения. Все подданные отправились для переписи в свои родные города. Дева Мария и Иосиф отправились из Назарета, где они жили, в Вифлеем, откуда были родом. В городе Марии и Иосифу не нашлось места в гостинице, и они остановились на ночлег в пещере, куда в непогоду пастухи загоняли скот.
Здесь и родился Иисус Христос. Мария спеленала его и положила в ясли на душистую солому.
Показывает картину «Рожд
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>