ое настроение. Все вы отдохнули на перемене, веселы и бодры. Я думаю, что после нашего урока ваше настроение будет ещё лучше.
Мотивация к учебной деятельности (самоопределение).
- Скажите какой зимний праздник приближается? как мы готовимся к празднику?
- За что мы любим Новый год? Новый год у нас ассоциируется со снегом, с пушистой, сверкающей елкой, морозцем, после которого так приятно очутиться в теплом, пахнущем хвоей доме и загадыванием желания на последнем, двенадцатом ударе часов. А как встречают Новый год в других странах, на других континентах и на разных полюсах?
II. Актуализация опорных знаний и фиксация индивидуальных затруднений.
- На уроках чтения мы прочитали с вами много произведений о зиме. И сказки, и стихи , и рассказы. Давайте вспомним эти произведения – проведем литературный диктант. Я буду зачитывать отрывки из произведений название, а вы будете находить и отмечать фамилию автора и название произведения.
Работа в парах
«Самый первый снег робок и тих. Ложится на чёрную октябрьскую землю: «Ой, извините!»
«Каким бывает снег?» С. Иванов
«Шёл Морозко первый раз по лесу и ноги промочил. На земле ещё осенние лужи были, в болотах воды полно, а лесные озёра от ливней даже из берегов вышли» «Всем вам крышка» Э. Шим
«Вот моя деревня,
Вот мой дом родной,
Вот качусь я в санках
По горе крутой… «Детство» И. Суриков
«Жучку простили, молоком напоили, приняли в милость, на старое место приставили, стеречь дом заставили» «Девочка-Снегурочка» В. Даль
«В зимние сумерки нянины сказки
Саша любила. Поутру в салазки
Саша садилась, летела стрелой,
Полная счастья, с горы ледяной. » «Саша» Н. Некрасов
- Скажите, кому было трудно, как вы думаете почему?
- Что нужно для того, чтобы было л
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>