. . . . . . . . . . апрель
2 группа . . . . . . . . . . . . . . . . ручьи
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . грачи
3 группа . . . . . . . . . . . . . . . . летят
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . шумят
6. Работа над выразительностью.
- Какие строки в тексте будешь читать громко, радостно? Почему?
-Прочитайте выразительно стихотворение. (Хорошо читающий ученик)
-Звуки чего услышал автор? (капели, как медведь пробирается сквозь валежник)
7. - А вот что услышал композитор Петр Ильич Чайковский.
Звучит пьеса "Апрель. Подснежник". П. И. Чайковского.
-Кто сможет сказать, когда слушали музыку кого или что себе представляли?
Сегодня мы наблюдали, как работали великие мастера своего дела. Поэт словами рисует картины, композитор - через звуки изобразил пробуждение природы и они призывали своими произведениями любить родную землю. Только любовь к природе, её глубокое знание, доброта, помогли С. Я. Маршаку и П. И. Чайковскому написать такие замечательные произведения.
8. Работа в тетради
ФИЗМИНУТКА (гимнастика для глаз)
5). Знакомство с произведением. М. Пришвина "Лесная капель".
- Сегодня мы войдем в мир ещё одного мастера своего дела - волшебника Пришвина, а поможет нам в этом его произведение "Лесная капель".
1. . Cловарная разминка
- Как понимаете значение слов:
Капель (падение с крыш, деревьев тающего снега каплями)
Нерукотворный (такой, какого не создать трудом человеческих рук)
Мгновенья (кратчайший промежуток времени)
-Подбери синонимы к словам:
Наблюдать-видеть, замечать
Восхищаться-восторгаться
Наклюнулись-появились
Шептаться-разговаривать
-Продолжи ряд слов:
Запа
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>