есни
М. Матусовского «С чего начинается Родина».
- Какой вопрос прозвучал в песне?
- Это и будет темой нашего урока.
Вывешивает на доску табличку с названием темы урока «С чего начинается Родина?».
- Значит, какую ставим цель?- С чего начинается Родина?
- Найти ответ на вопрос «С чего начинается Родина?»
III. Выявление имеющихся представлений по теме
(8 мин)Записать слова, выражения, связанные с понятием Родина. Приём «Корзина идей»
- Чтобы ответить на этот вопрос, что для этого нам нужно знать?
.
0
œ
Ü
ä
0
Ü
Þ
à
â
â
ä
愀摧Ɵ
摧ᾪÙ
Â
h
h
h
愀摧沠
Â
h
h
h
hº
Â
愀摧ᾪÙ
Â
Â
h-
h
gd
.
- А теперь обменяйтесь информацией в группе и на полосках бумаги запишите слова, выражения.
- А теперь «сбросим» ваши идеи в корзину.
Учитель прикрепляет полоски к корзине. - Что такое «Родина»?
Индивидуальная работа (2 мин). Записывают слова, выражения на листах формата А5 маркерами.
Групповая работа (2 мин).
(2 мин). Руководители каждой группы передают по 1 слову (выражению), написанному на полосках бумаги поочерёдно. Но следят, чтобы слова не повторялись.
Например:
Отечество, отчий дом, мать, родители, страна, народ…
ОСМЫСЛЕНИЕIV. Открытие нового знания
(21 мин)
1 группа – Среди пословиц найти и подчеркнуть пословицы о Родине (Приложение 1).
2 группа – Чтение текста песни М. Матусовского «С чего начинается Родина» (Приложение 2). Найти и подчеркнуть ответ на вопрос или записать своими словами.
3 группа – Чтение отрывка «Наше отечество» К. Ушинского. Заполнить таблицу.
4 группа – Прочитать «Стихи о Родине» Н. Сидоренко. Подчеркнуть слова, которые дают ответ на вопрос:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>