остные УУД повышение интереса , Чувства необходимости учения.
2
Подготовка к восприятию
Формировать умение слушать и понимать других людей.
-Ребята, найдите и прочитайте главную мысль сказки.
( Всяк кузнец - кузнец своему счастью, если работать умеет).
-А кто думает по-другому? Докажите мне.
- Как вы думаете, каким был кузнечик вначале нашей сказки? (легкомысленным)
-А в конце сказки?(Рассудительным)
-Что сделало кузнечика таким?(интересная работа)
-Как вы понимаете выражение "Всяк кузнец своему счастью"?( Счастье человека зависит от него самого, у каждого свои недостатки, вдвоем идти веселей, чем одному)
-Что же делает людей счастливым?(семья, друзья, работа любимая)
-Открываем тетрадь на печатной основе, на странице 42. У нас есть первое задание " Запиши главную мысль сказки".
Рассмотрим второе задание " Обозначь слова кузнеца - К. (с заглавной буквы), кузнечика - к. ( с маленькой буквы).
Отвечают на вопросы
Ребята работают с ТПО.
Рассказ, наглядные пособия, презентация (сл. 3-4)
Регулятивные: учиться высказывать своё предположение на основе работы с названием, иллюстрацией, автором;
Познавательные: строить предположения о предстоящем изучении темы урока, делать выводы.
Коммуникативные: оформлять высказывания в соответствии с требованиями речевого этикета
3
Физминутка
Раз - на цыпочки подняться.
Надо всем, друзья, размяться.
2 - нагнулись до земли
И не раз, раза три.
3 - руками помахали.
Наши рученьки устали.
На 4 - руки в боки.
Дружно делаем подскоки.
5 - присели раза два.
6 - за парты нам пора.
4
Практическая часть
Организовать поэтапную самостоя
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>