ми.
Ход урока: (Технологическая карта урока)
Этап
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Организационный момент
Долгожданный дан звонок
Начинается урок!
Ну-ка, проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке?
Ручка, книжка и тетрадка.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Кто здесь хочет получать
Только лишь оценку "5"?
Пожелаю вам удачи -
За работу, в добрый час!
-Сегодня мы совершим увлекательно путешествие. А в какое время года - догадайтесь сами.
Определение времени года через загадку:
Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица
Белокоса, белолица,
Как махнула рукавом,
Все покрылось серебром.
- Какое это время года? (Зима)
Дети обращают внимание на свои рабочие места и места соседей.
2. Работа с картинами
Слайд 1 -Рассмотрите картину русского художника И. Шишкина "Сосны, освещенные солнцем". Какие чувства у вас возникли? Что вы себе представили?
Слайд 2 Поделитесь своими чувствами.
-В чём различие картин?
Да, ребята, зима - удивительное время года, она бывает разной: радостной, веселой, торжественной, величавой, холодной, неуютной.
- Что вам очень нравится зимой?
- А что вы зимой очень не любите?
-Мы видим, как ласково солнце касается прямых стволов деревьев. Легко представить, что сам идешь по сосновому бору, чувствуешь прикосновение к щеке горячего солнечного луча, ощущаешь под ногами колючую сосновую шишку и вдыхаешь душистый запах смолы.
- На картине "Зима" изображен лес, оцепеневший от мороза, засыпанный снегом и погруженный в тяжелый зимни
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>