ак науки.
Ход урока.
Ι. Организационный момент (проверка готовности к уроку и психологический настрой).
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: "Доброе утро!"
"Доброе утро!" солнцу и птицам.
"Доброе утро!" улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым!
Пусть доброе утро длится до вечера! Здравствуйте, ребята! Итак, начинаем.
ΙΙ. Актуализация знаний по теме " Собственность"
Проверка знаний учащимися материала предыдущей темы.
Задание 1. Вспомнить сказку "Теремок" и, ответив на поставленные учителем вопросы, определить зашифрованное слово:
Кто автор этой сказки? (Русский народ)
- Кто жил в теремочке? (Мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь)
- кем они являются для дома?(собственниками)
-Чем является теремок для тех, кто в нем живет?
- А вот чтобы найти правильный ответ, вычеркни в данной строчке три последние буквы алфавита :это какие буквы? ( э. ю. я)
э С Ю О я Б я С ю Т э В Ю Е Ю Н я Н э О ю я С э Т ээЬ
Фронтальная беседа по вопросам:
Так что такое собственность?
Какие вы знаете формы собственности?
Кто относится к субъектам собственности?
Что относится к объектам собственности?
А какая форма собственности в РФ является главной?( никакая, т. к. в РФ все формы собственности равноправны)
После фронтальной беседы один ученик работает у доски.
Работа со схемой:
Правомочия собственника
Распоряжение
Пользование
Владение
Второй ученик - на компьютере ( собрать пазл "Собственность" и ответить на вопрос, как государство защищает право собственности?)
Остальные работают в р/т с заданием 2(ст. 212),зад. 2 на стр. 68
Далее идет ра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>