ого происхождения. Они несли службу в войсках короля и других знатных людей. /Звучит музыка/ /Слайд 9, 10,11/
- Итак в путь, вот уже слышен стук копыт. Это в тучах пыли несутся всадники: рыцарь в сопровождении юного оруженосца они спешат в замок. Давайте и мы поспешим за ними…
- Перед нами средневековые замки. Посмотрев на иллюстрацию, что можно сказать о средневековых замках? /Работа с иллюстрациями/
/Слайд 12/ - Ребята внимательно посмотрите фильм и вы узнаете об устройстве рыцарского замка, а затем мы ответим на вопросы.
4. 1. /Просмотр фильма//Слайд 13,14/
Вопросы: /Первичное закрепление во внешней речи/
Как называлось жилище феодала? /Замок/
Где возводили замки? /В труднодоступных местах, высокой скале, на острове посреди реки и озера/
Почему замки возводили в труднодоступных местах? /Защищались от нападения врагов/
Кто мог нападать на феодалов? /феодалы /враги/, восставшие крестьяне/
Что еще делали феодалы, чтобы укрепить свое жилище? / Окружали широким рвом, прочные толстые стены, высокие башни, подъемные мосты/
Где мог укрыться феодал? /В башне Донжон/
/Слайд 15/ Откройте блокноты и запишите новые слова. /Словарная работа/ Донжон – главная башня, Замок – жилище феодала его крепость.
- Ребята, что вы узнали о замке феодала, замок для феодала, чем являлся? /Замок являлся его жилищем и крепостью/
/Слайд 16/- Вот мы в замке, кого мы там видим? /Рыцаря/
-Посмотрите на экран, так выглядел рыцарь в доспехах.
- Каково было главное занятие рыцарей? /Война/
- На войну рыцари являлись со своим оружием, снаряжением, приводя с собой отряд людей.
N
h
æ
ú
æ
P
hÄ
B
" h
h
Сейчас я предлагаю вам, поработать с историческим справочником /Слайд 17/ /
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>