ешение учебной задачи: выстраивать последовательности.
ПУУД:
-выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе их рассмотрения.
КУУД:
-составлять небольшие устные монологические высказывания, "удерживать" логику доказательства.
Воспитательные:
-воспитывать ценностное отношение к достопримечательностям своего города;
-воспитывать ценностное отношение к прекрасному.
ЛУУД:
-проявлять интерес к культуре и истории своего, родной страны;
-воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно обращенную к обучающимся;
Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, колонки, наглядный материал с прорисовыванием этапов, мел, доска, фломастеры, карандаши, альбомные листы.
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Примечание
Орг. момент
-Здравствуйте, ребята.
Ребята, девиз нашего урока -
-"Способность видеть в обыкновенном чудесное - признак мудрости".
-Как вы это понимаете данную цитату?
Ваше желание познавать новое, хорошее настроение, уважение друг к другу - помогут стать вам мудрее.
Приветствуют учителя.
Воспринимают информацию
-выделять главное
-находить в обычном необычное.
Слайд 1
Подведение к теме урока
-Ребята, мы с вами вообще, где живем? в каком городе?
-Что в первую очередь привлекает туристов?
-Какая главная достопримечательность находится в Рязани?
-Совершенно верно. Символом Рязани с давних времен является Рязанский Кремль, расположенный в историческом центре города. Рязанский Кремль является сердцем нашего города.
Это исторический, культурный и духовный центр Рязани. Историко-архитектурный муз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>