Межпредметные связи
история
Формы деятельности
Фронтальная, групповая
Ресурсы
ПК учителя; медиа проектор; презентация по теме; плакат; принтер; учебник; рабочая тетрадь; программное обеспечение; УМК; раздаточный материал; словари; сетевые ресурсы
Этап урока
Деятельность учителя
Организационный момент, мотивация к учебной деятельности.
Приветствие.
Вступительное слово учителя (лекция)
Рассказ о месте русского языка в кругу славянских языков, о роли старославянского языка в развитии русского языка.
(Приложение 1)
Постановка цели и задач на уроке
- Как вы думаете, какова цель нашего урока, что нам предстоит понять, уяснить для себя?
Актуализация знаний. Работа с разделами учебника.
1) Какие разделы лингвистики вы изучали
в курсе русского языка в 5-7 классах?
2) Изучению каких разделов будут
посвящены уроки в 8 классе?
Усвоение и закрепление знаний.
Работа с текстом упр.
И. С. Тургенев.
Стихотворение в прозе "Русский язык".
- Выпишите эпитеты, характеризующие слово язык. Какова их роль в тексте?
- Чем для автора является язык?
Поддержкой и опорой. Какова синтаксическая роль этих слов в предложении?
- Дайте определение сказуемого.
- Найдите слово, которое указывает на свойства и качества понятия язык, но не называет их? Какой частью речи оно является?
Такой. Сделайте морфологический разбор этого местоимения.
- Вспомните, что такое синонимы. Найдите примеры синонимов в тексте. Какова их роль в тексте?
Поддержка, опора; великий, могучий (лексические синонимы).
- Вспомните и объясните, что такое контекстуальные синонимы? Найдите их в тексте.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>