ния и следовать им
6. Физминутка
Слепим мы снежки сейчас!
Снежок – первый, вот – второй,
Покрутили головой!
Снежок – три, снежок – четыре,
Руки разведём пошире!
Снежок – пять, а вот и шесть,
У нас силы ещё есть!
Семь снежок, а вот и восемь,
Помощи мы не попросим!
Ох, устали мы резвиться,
Дальше будем мы учиться!
Хорошо, садитесь, продолжим работу. Выполняют движения Игра
Работа по теме урока
- Теперь посмотрите на упражнение 153. В этом задании вам нужно так же разобрать слова по составу, но и не забыть про нулевое окончание.
(2 ученика разбирают слова у доски, остальные работают самостоятельно)
- Теперь найдите сложные слова и составьте с ними предложения и запишите их.
- Давайте проверим ( несколько учеников выходят к доске и читают свои предложения)
- Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием.
одноклассницы, теплоход, самокат
1)У моей одноклассницы сегодня День рождения
2) Теплоход отчалил от берега
3) Пете купили новый самокат
7. Самостоятельная работа
- А сейчас вы поработаете самостоятельно, я вам раздам тесты, а вы этих же листочках пишите правильные ответы. (работа КИМ)
-Приступайте к работе.
Тест 3. Состав слова. Правописание гласных и согласных в корне слова. Правописание приставок.
Вариант 1.
А1. Что такое корень слова?
1) общая часть родственных (однокоренных) слов
2) все одинаковые части в любых словах
3)часть слова без окончания и суффикса
4) то же, что снова слова
А2. В каком ряду во всех словах пропущены только проверяемые безударные гласные в корне?
1) звёз. . ный, ужас. . ный, прелес. . ный, ус. . ный
2) т. . жёлый, скв. . рей, в. . здушный, т. . шина
3) сколь. . кий, мя. . кий, поез.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>