берёза – безударная гласная «е» (словарное слово)
морковь – парная согласная
БеседаКУУД: оформляют мысли в устной форме, слушают и понимают речь других, договариваются с одноклассниками
4. АктуализацияСообщение темы и цели урока- А сейчас, ещё раз посмотрите на слова и постарайтесь их запомнить. Теперь переверните ваши кроссворды и напишите слова, которые вы запомнили в тетрадь.
- Ребята, если вы внимательно посмотрите на слова, то найдете спрятавшееся слово, которое будет подсказкой для определения темы урока.
- Верно! Состав чего?
- Так, как думаете, чем сегодня мы будем заниматься на уроке?
最둤氀
嬀$帀最둤氀
最둤氀
удь состоит: лес из деревьев, облако из капелек, наша речь из предложений, предложения из слов, а слова из своего «строительного материала». Каждый «кирпичик» вносит в слово свой смысл. Вот и сегодня мы будем совершенствовать свои знания о частях слова, разбирать слова по составу.
- Ребята, а для чего надо знать части слова?
Правильно, откроем учебник на странице 94. Профессор Самоваров знакомит вас с составом слова. Настя Фазульжанова прочитай нам пожалуйста, что нам пишет про состав слова профессор Самоваров.
- Спасибо. Правильно, зная о том, как устроено слово, вы можете грамотно писать и, главное, чётко, ясно выражать свои мысли и правильно понимать мысли других людей.
Состав
Слова
Разбирать слова по составу
Чтобы правильно писать словаБеседаПУУД: умеют последовательно излагать свои мысли
5. Работа по теме урока
- Ребята, сегодняшний урок я бы хотела начать с упражнения Найди «лишнее» слово. На доске вы видите слова (Поле, полька, полюшко, полевод. ) . Как думаете, какое слово лишнее?
- Правильно, полька. А почему?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>