Мы закончили изучение раздела, который называется "Лексика" и сейчас вспомним все то, что изучили на прошлых уроках по этой теме. Посмотрим презентацию. HYPERLINK "http://www. ikt. oblcit. ru/14/Mast/Mast/index. ppt" Лексика
В качестве закрепления проведем мини-экзамен (учитель заранее на карточках готовит "экзаменационные" вопросы предлагаю некоторые из них)
Какие слова называются диалектизмами?
Какие слова называются профессионализмами, какие жаргонизмами?
Что такое лексикология?
какие слова называются исконно-русскими, а какие заимствованными?
чем объяснить, что одни слова выходят из употребления, а другие появляются в языке?
Чем архаизмы отличаются от историзмов?
Какую роль выполняют в речи эмоционально окрашенные слова ?Как называют раздел науки о языке, в котором изучаются фразеологизмы?
Какие сочетания слов называют фразеологическими?
О чем можно узнать во фразеологическом словаре?
Какие словари вы знаете?
Расскажите что включает в себя словарная статья?
Самостоятельная работа учащихся.
Выписать из толкового словаря 3 слова устаревшего, 3 слова заимствованного, 3 слова многозначного, дать их толкование
ученика работают по карточкам у доски:
1 карточка Замени устаревшие слова синонимами, расположенными в правом столбике.
очи, чело, ланиты, уста, перст,
баталия, глаголет, брадобрейщеки, глаза, губы, лоб, говорит, палец, битва, парикмахер
2 карточка "Четвертое лишнее". Запиши слова найди и подчеркни устаревшее слово.
Обувь: кеды, босоножки, ботфорты, кроссовки
Одежда: пальто, плащ, шуба, кафтан.
Игры: шашки, бирюльки, шахматы, лото.
3 карточка Определи слово по его лексическому значению.
Цвет фиалки и сирен
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>