тов на занятии; выставляются оценки с комментариями.
8. Задание на дом Цель: информирование студентов о подготовке к следующему занятию3 мин. Орлова Е. В. Русский язык и культура речи для медицинских вузов. - Ростов н/Д, 2011- Задание 58, стр. 46
Всего90 мин
Приложение 1
Теоретическое осмысление учебного материала и
актуализация опорных знаний
Вопросы фронтального опроса
1. В чём, по-вашему, заключается культура речи? По каким критериям
вы оцениваете речь с точки зрения её культуры?
2. Может ли быть культурной речь заведомо лживая и неискренняя, но
искусная? Будет ли оценена как хорошая речь абсолютно правильная, но
безликая? Или неграмотная речь, в которой автор пытается выразить что-
то дельное?
3. Дайте определение понятия «норма литературного языка».
Перечислите характерные особенности нормы.
4. Расскажите о вариантах норм литературного языка.
5. Охарактеризуйте грамматические, лексические, орфоэпические нормы
литературного языка.
6. Перечислите профессии, для которых уровень владения нормами орфоэпии наиболее важен. Чья речь может быть принята за эталон в настоящее время?
Приложение 3
Самостоятельная работа студентов
Упражнения
Поставьте ударение в следующих словах.
Диспансер, запломбировать, алкоголь, инсульт, коклюш, простыня,
роженица, флюорография, соболезнование, стенокардия, умерший, наголо,
орган, шприцы, некролог, генезис, биогенез, эксперт, горек, взята, взяты, начат, начата, начаты, кружится, тахикардия, мокрота, анамнез, рентгеноскопия, обеспечение, глазурованный.
Правильно произнесите следующие слова.
Артерия, астения, атеросклероз, лазер, генетика, желчь, анамнез,
анестезия, гипергликемия, гипогликемия, лейкопения, томография,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>