ные проблемы, возникающие в ходе групповой работы, фронтальной работы;
Регулятивные: может поставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено уч-ся, и того, что еще неизвестно;
Осознает эстетическую ценность русского языка. Испытывает потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры
Анализировать и характеризовать простое предложение; опознать их.
ЦОР "Русский язык"
98-99
Р. р. Изложение с элементами сочинения
Владеет различными видами монолога в различных ситуациях общения
Участвует в коллективном обсуждении проблем, аргументирует собственную позицию, доказывает её
Общеучебные: владеет операциями сериация, классификация, умеет устанавливать причинно-следественные связи;
Коммуникативные: может осуществлять продуктивное взаимодействия с детьми и взрослыми;
Регулятивные: владеет навыками результирующего, процессуального и прогностического самоконтроля;
Умеет вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия
Установление принадлежности текста к определённой функциональной разновидности языка.
Презентация
100-102
Сложное предложение
Применяет синтаксические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа. Анализирует различные виды предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональной предназначенности
Умеет анализировать синонимические средства синтаксиса. Анализировать особенности употребления синтаксических конструкций с точки зрения их функционально-стилистических качеств, требований выразительности речи.
Общеучебные: структуризирует знания.
Коммуникативные: умеет с достаточной полнотой и точностью выражать свои мы
Страницы: << < 65 | 66 | 67 | 68 | 69 > >>