уществляемы е действия
Формируемые способы деятельности
Осуществляемы е действия
Формируемые способы деятельности
Осуществляемы е действия
Формируемые способы деятельности
1. Подготовительный этап
1. Загадывает загадку при помощи театрального действия 2. Просит выдвинуть предположение о теме предстоящего урока. 3. Организует беседу, выявляющую представления детей о сарафане. 4. Доводит до сведения о работе в группах и индивидуальной.
Отгадывают загадку. Выдвигают предположения о теме урока. Слушают вопросы учителя. Отвечают на вопросы учителя
Выделять существенную информацию из текста загадки. Выдвигать гипотезу и обосновывать ее. Осуществлять актуализацию личного жизненного опыта. Сравнение героинь сказок, в русских народных сарафанах.
Рассуждение о нарядах, которые носили женщины в давние времена.
Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме Просмотр театрализованного представления.
Обсуждение предстоящей работы. Распределение по группам. Индивидуальная работа.
Слушать собеседника. Строить понятные для собеседника высказывания.
Контролируют правильность ответов обучающихся
Уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу. Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу поставленного задания
5. Рассматривание русского сарафана. Его элементов
2. Из истории сарафана
1. Предлагает музыкальный, литературный и художественный ряд произведений по теме урока.
Просит ответить на предлагаемые вопросы по теме
Описывают особенности хороводной музыки.
Слушают вопросы учителя. Отвечают на вопросы учителя.
Отгадывают загадки.
Искать необходимую информацию, выбирать наиболее з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>