ение фраз в куплет, исправление ошибок в исполнении мелодии;
3)исполнение 1 куплета песни
-К какому жанру относится эта народная песня? (слайд 6)
Соотнесение текстов литературных произведений с произведениями музыкальных жанров.
Примерные ответы детей
- Мелодия песни нетороплива - Мелодия величава
-Вдалеке - бескрайние широкие просторы.
-Монастырь звучит колокольным звоном
Исполнительская хоровая деятельность
Физ. минутка
Смена деятельности, эмоциональная разгрузка обучающихся-Ребята, сейчас мы отдохнем и одновременно послушаем ещё одну рнп «Вечерний звон» Под музыку выполним движения в соответствии с её характеромВыполняют музыкально-пластические движения
Закрепление темы урока
Эмоционально – художественное восприятие музыки
Установление правильности и осознанности изученной темы-Давайте прочитаем стихотворение «Вечерний звон»
Вечерний звон, вечерний звон!
Как много дум наводит он
О юных днях в краю родном,
Где я любил, где отчий дом,
И как я, с ним навек простясь,
Там слушал звон в последний раз.
-Это стихотворение стало основой народной песни (слайд8), а песня – одна из визитных карточек русской земли, её часто можно услышать в исполнении иностранцев. Наряду с песнями «Во поле берёза стояла», «Подмосковные вечера», «Катюша» иностранные гости с удовольствием исполняют и песню «Вечерний звон».
Анализ мелодии:
Есть ли общее в песнях "Ах, ты, степь широкая:" и "Вечерний звон"? В чём оно проявляется? (Читаем вопрос 2 в учебнике "Музыка", с. 61) Наш учебник поможет в нахождении нескольких вариантов ответа.
-Какие образы, звучащие в музыке "Вечернего звона", близки русской душе?
-Обратите внимание на иллюстрацию И. Левитана «В
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>