ературным примерами-Давайте рассмотрим иллюстрации учебника по теме нашего урока. Кто их автор? Как они называются ? Что изобразил художник? Какую музыку можно подобрать к этим иллюстрациям? А вы знаете, ребята, что живёт и русская народная песня "Среди долины ровныя". Давайте её послушаем…
Рассматривают рисунки , соотносят рисунки с музыкой, дают оценку характера работ художников
2)Эмоционально – художественное восприятие музыки. Музыкально-творческая деятельность (слушание и исполнение музыки)
Слушание рнп "Среди долины ровныя".
-Какие чувства вы испытали, когда звучала песня? Какое было настроение?
Разучивание и исполнение 1 куплета песни
заучивание слов и разбор мелодии по фразам;
соединение фраз в куплет, исправление ошибок в исполнении мелодии;
исполнение 1 куплета песни
Анализ песни : данная народная песня ярко и полно отражала природу и быт, чувства и переживания людей прошлого, рассказывала об их праздниках и буднях. К какому жанру относится песня? (слайд7)Рассуждения о музыкальных впечатлениях.
Приобретение опыта музыкально-творческой деятельности через слушание, исполнение музыки.
Анализ и обобщение музыкальных впечатлений
Слушание русской народной песни «Ах ты, степь широкая…»
Анализ мелодии:
Ä
Æ
Æ
摧
摧"
瑹
摧
摧
瑹
摧ㅩ
摧
摧ㅩ
(Учитель исполняет песню, акцентирует внимание на распевах, дети повторяют сложные места мелодии)
-Как вы думаете, что общего между русской народной песней "Ах ты, степь широкая:" и живописным сюжетом В. Д. Поленова "Монастырь над рекой".
Разучивание и исполнение 1 куплета песни
1)заучивание слов и разбор мелодии по фразам;
2)соедин
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>