лова "колода", "колодец".
Объясните, почему сначала идет слово "колода", а потом - "колодец"? . (Ответы детей).
Общая часть у слов "колод". Сравниваем буквы, стоящие за общей частью слов. Буква "а" в алфавите расположена раньше буквы "е", поэтому слово "колода" в словаре расположено раньше слова "колодец".
Прочтите значение слов. (Колода - короткое толстое бревно. Колодец - глубокая яма с отвесными укрепленными стенками, служащая для добывания воды из водоносных слоев земли).
Рисунки колоды и колодцев выводятся на экран , , .
Рисунок 2
Рисунок 3
Рисунок 4
Дается пояснение, что в колоде - толстом коротком бревне - делается углубление для воды.
2. Работа в парах.
Задание каждой паре.
Нарисовать вёдра бабушки, внучки, курочки и мышки.
Перечитать последний абзац первой части.
Подумать, как плещется вода в ведрах.
Шёпотом прочитать друг другу текст.
Слушание вариантов чтения текста.
5. Физкультминутка
6. Работа над выразительностью чтения.
Давайте вместе поработаем над этим эпизодом сказки. Поучимся читать текст выразительно.
Вспомним памятку. На экран выводится памятка .
Рисунок 5
У вас на партах карточки с напечатанным текстом. Будем работать, используя памятку. Перечитайте текст. Мысленно представьте героев сказки с ведрами.
Что они несут? (Воду).
Как можно назвать наших героев, соединив слова "вода" и "носить"? (Водоносы. ).
Обратите внимание на размер вёдер у водоносов.
Как плещется вода в ведре у бабушки? (Медленно колышется).
Почему? (Ведро большое, бабушка-старушка идет медленно).
Прочитайте предложение
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>