подметили. Давайте все вместе скажем, кто за кем стоит (хоровой ответ) Тянут потянут, вытянули репку. А почему вам так весело? (Репка очень маленькая) А в сказке она какая? (большая, пребольшая. )
Спасибо, ребята, все ошибки исправили! А сейчас мы с вами отдохнём и пригласим наших гостей с нами поиграть.
Физкультминутка: У нас славная осанка
Мы свели лопатки
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдём мягко, как лисята
И как мишка- косолапый,
И как заинька- трусишка
И как серый волк-волчишка
Вот свернулся ёж в клубок,
Потому что он продрог
Лучик ёжика коснулся
Сладко ёжик потянулся.
В это время второй педагог готовит материал к аппликации.
Выкладываю перед детьми на стол овощи и предлагаю им их назвать, а не говорящих детей показать овощи.
Загадываю детям загадки: Круглая, да не мяч,
Жёлтая, да не масло,
Сладкая, да не сахар,
С хвостиком, да не мышь. (репа)
Её тянут бабка с внучкой,
Кошка, дед и мышка с Жучкой. (репка)
Предложить детям сделать одну большую репку. Рассматриваем рисунок репы. Какого цвета репка?(жёлтого). Какого цвета у репы ботва? (зелёного). Распределить между детьми, кто скручивает и наклеивает комочки для ботвы, кто для репы. Уточнить у кого комочки должны быть зелёного цвета, а у кого жёлтого. Показать детям, как скатывать кусочки салфетки между пальцев в маленькие комочки-шарики, наносить кисточкой клей на каждый комочек и прижимать к листу бумаги. Дети выполняют работу. А гостям предлагается оказать помощь детям. По окончанию работы дети рассматривают коллективную работу. Педагог благодарит детей и гостей.
Страницы: << < 1 | 2 | 3