/>- Формировать чувство цвета.
Коррекционно-воспитательные задачи:
(ОО "Социально - коммуникативное развитие")
-Воспитывать умение уважительно относиться к сверстникам, дружеские взаимоотношения между детьми, умение выслушивать ответы детей.
Материалы и оборудования:
Иллюстрации по рус. нар. сказке "Репка" с перепутанными сюжетами; изображение овощей, предметная картинка овоща-репа.
Кусочки салфеток жёлтого и зелёного цветов для сминания, клей ПВА, кисти для клея.
Содержание непосредственно-образовательной деятельности:
Ребята посмотрите к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. (Здравствуйте). Посмотрите на эту картинку, вы знаете, какая сказка на ней изображена?( Репка ). Правильно.
Я предлагаю вам поиграть со мной в игру "Что перепутал художник?" А вот и первая картина.
Что здесь напутал художник? (вместо репки художник нарисовал свёклу) Да, художник перепутал овощи. Смотрим на следующую картину. Что здесь неправильно? (художник нарисовал зиму) А в какое время года люди собирают урожай в огороде? (осенью) Смотрим дальше, что здесь? (За бабкой должна стоять внучка, а художник нарисовал мальчика). Какие вы внимательные. (и репка растёт корнем вверх. ) Конечно, ребята, корень должен находиться где? (в земле). Смотрим дальше: кто пришёл на помощь дедке?(лиса). Есть такой персонаж в нашей сказке? (нет). Кого же не хватает? (Жучки). За кем она должна стоять? Скажите полным предложением. (Жучка должна стоять за внучкой). Смотрим на следующую картинку (появился колобок). Его позвала кошка? (нет, кошка позвала мышку). Все герои сказки на месте. Но, что случилось? (Репка растёт на дереве? А должна где? (В огороде на грядке в земле. )
Молодцы, ребята, верно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>