нка - умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса, школы.
Тип урока:комбинированный
Музыкальный репертуар:музыкальные файлы («» и «-»)
Изобразительный материал:иллюстрации картин березы, плакат с изображением народных инструментов.
Оборудование:компьютер, проектор, тексты песен, фортепиано, шумовые музыкальные инструменты.
Ход урока
Россия… какое красивое слово!
И роса, и сила, и синее что-то.
С. Есенин.
I. Организационный момент. Слайд 1
Вход учащихся в класс (звучит песня У моей России…) - Здравствуйте, ребята, уважаемые гости. Я рада приветствовать вас на уроке. - Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое.
II. Актуализация знаний.
Россия… Родина… - Что мы означает слово Родина? - Это край, где мы родились, где живем, это наш дом, это все то, что нас окружает.
Россия… какое красивое слово!
И роса, и сила, и синее что-то
Россия… как из песни слово,
Березок юная листва…
Кругом леса, поля и реки,
Раздолье, русская душа.
Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей.
Люблю, глубоко понимаю
Степей задумчивую грусть.
Люблю все то, что называют,
Одним широким словом Русь.
У каждого народа свои традиции, своя культура, свои сказки, поговорки, свой язык, национальныйкостюм, свой орнамент, народные инструменты и, конечно же, свои песни.
Слайд 2
- Что означает слово фольклор? Фольклор— народное творчество. - Как до наших дней дошла народная пес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>