Русская, народная, игровая, хороводная

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8  >  >>

сунков.
-Ребята, подумайте, какие цвета больше всего подходят плясовой музыке?
- Как вы чувствуете?
на ваших столах лежат образцы русских платков, карандаши, фломастеры.
Раскрасьте свои образцы такими цветами, какие больше всего подходят плясовой музыке.
- Работать будем по группам (4 эскиза). Рисуют.
- Что получилось? Какие цвета вы выбрали? Почему?

Анализ и итог урока. - Ребята, как вы думаете, зачем нужны такие песни?
Они повышают настроение, под них хочется петь и плясать. Они учат добру.
Этап оценивания учащихся. - Молодцы.
Этап информации о домашнем задании.
Цель, которую хочет достичь учитель на данном этапе:
подобрать соответствующие изобразительные средства.
Цель, которую хочет достичь учитель на данном этапе:
развивать познавательный интерес через поисковую деятельность. Д/з: сделать иллюстрацию к любой понравившейся песне на уроке.
Этап рефлексии.
Цель, которую хочет достичь учитель на данном этапе:
осознать свои ожидания, опыт, умения, знания, полученные на уроке, увидеть свое продвижение вперед.
Цель, которую хочет достичь учитель на данном этапе:
побудить обучающихся к осознанию своих ожиданий, знаний, умений, опыта, полученного на уроке, увидеть свое продвижение вперед в изучении предмета музыки.
- «Цветы настроения». Оцените наш урок, какое настроение сопровождало вас на уроке и нарисуйте его.
- Все сегодня занимались,
Каждый, каждый- молодец!
А теперь пора прощаться,
Уроку наступил конец!
- А на память о нашем уроке, как частичку русской народной песни, частичку русского платка, русской души и просто хорошего настроения. Вам, дорогие гости я хочу подарить вот эти цветы, сделанные своими руками.


Урок закончен.
Выход п

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
0.0
0 оценок
Оцени!
Поделись конспектом: