Русская, народная, игровая, хороводная

я и видеть свое продвижение вперед.
Метод: предположение.
Этап изучения нового материала.
Цель: которая должна быть достигнута обучающимися: познакомить с жанрами русских народных песен, источником их возникновения и осознать их значение в жизни человека.
Цель, которую хочет достичь учитель на данном этапе:
познакомить учащихся с жанрами русских народных песен, создать условия для осознания источника их возникновения и значения песни в жизни человека.
Методы : хоровод- игра, самоисследование,
частично-поисковый.
Формы деятельности:
групповое взаимодействие, сравнительный анализ, работа с текстом песни, музыкальное движение, слушание музыки, анализ средств музыкальной выразительности.
- Ребята, посмотрите на экран! Прочитайте слова «Русская, народная, игровая, хороводная…»
- О чем они говорят? (О песне. )
- Почему вы так решили? (Ответы детей. )
Послушайте стихотворение «Ты откуда, русская, зародилась музыка?»
- Ребята, как вы понимаете эти слова «С песней на Руси родилась. » (Ответы детей. )
- Сегодня на уроке мы будем говорить о народных песнях и посмотрим какие они бывают.
- А какую песню мы называем народной?
- Чем народная песня отличается от композиторской?
- А кто нам скажет какой вид музыкального искусства на Руси является самым древним? (Ответы детей. )
- А мы сейчас проверим и поиграем в игру «Эхо» используя песню «Со вьюном я хожу».
- Хоровод- игровой элемент с платком.
- Самым древним видом музыкального искусства на Руси является хоровод. Хоровод- это древний народный круговой танец. Хоровод водили в избе (доме) во время бесед, на зеленых лужайках. Когда люди вставали в круг они старались задобрить солнце. Показывали в движении как нужно,
чтобы вырос лен и рожь.