речи музыкантов)
через час по чайной ложке (очень долго - из речи медиков)
без сучка и задоринки (из речи плотников)
ж) Выражения из книжного языка:
Свежо предание, а верится с трудом
Счастливые часов не наблюдают
И дым отечества нам сладок и приятен
А судьи кто? ( Грибоедов "Горе от ума")
Учитель: Итак, для чего люди употребляют в своей речи фразеологизмы?
( Ответы учащихся: фразеологизмы украшают нашу речь, делают ее образной, яркой, но это в том случае, если мы правильно их используем в речи. )
Учитель: Правильно. Речь будет эмоциональной, яркой. А на что же нужно обратить внимание, чтобы не допустить речевых ошибок.
Ошибки в употреблении фразеологизмов
Работа по таблице ( на партах)
1. Искажение смысла
На выпускном вечере мы спели свою лебединую песню.
2. Неправильное толкование
Авиаторы на своих крыльях приходят на помощь.
3. Нарушение состава (включение лишних слов или исключение необходимых)
Идти в одну ногу со временем, главный гвоздь программы / успехи желают много лучшего (пропущ. оставляют)
4. Смешение двух фразеологизмов
У них всё было шито-крыто белыми нитками (шито крыто шито белыми нитками)
5. Искажение лексического состава (замена слов)
Не мудрствуя долго (надо ". . . лукаво")
Учитель: Молодцы! Ребята, вы хорошо поработали, пополнили свои теоретические знания о фразеологизмах. А теперь перейдем к практической части.
5. Выполнение упражнений. . Работа с учебником
Упр. 79. (стр. 53-54) Распределите фразеологизмы на две группы в зависимости от значения, дайте название группам, определите значение фразеологизмов.
Фразеологизм со значением быть в гневе - вне себя, выйти из себя, довести до белого каления, метать гром и мол
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>