нимание и уважение собственного достоинства;
способствовать развитию дружеских отношений среди детей; эмоциональной сферы личности;
воспитывать чувство коллективизма, толерантного отношения друг к другу.
Формируемые УУД:
Познавательные УУД:
перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы группы;
осознавать познавательную задачу;
читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в материалах заданий.
Регулятивные УУД:
уметь работать по заданиям;
уметь излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;
определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью библиотекаря.
Коммуникативные УУД:
уметь работать в коллективе; уметь рассказывать о своих результатах.
уметь работать над проектом в группе, эффективно распределять обязанности.
Проблемный вопрос:
Каким образом урочная и внеурочная деятельность может способствовать формированию сплоченного коллектива?
Этапы реализации проекта:
1 этап - предварительный: коллективное изучение литературного материала (сценария), внесение изменений, дополнений - с учётом целей, задач, технических и ресурсных возможностей. Обсуждение темы, идеи произведения, анализ деталей. Актёрские пробы, распределение ролей.
2 этап - теоретический: коллективное изучение: история возникновения мюзикла, этапы развития мюзикла, мюзикл в России.
3 этап - основной: индивидуальные, групповые и коллективные постановочные, репетиционные занятия, разучивание песен, танцев.
4 этап - итоговый: контрольные показы спектакля учащ
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>