тихия, которая естественна для ребенка. Именно театр позволяет реализовать и развивать огромные, не востребованные обычной повседневной жизнью творческие и эмоциональные возможности детей. Театрально-творческая деятельность уже сейчас позволяет детям становиться актерами, художниками, костюмерами, режиссерами - творцами своего собственного театра.
Для полноценного развития детей в театрально-творческой деятельности необходим научный подход к организации, содержанию и методам работы с детьми. Только в этом случае можно помочь театрализованной деятельности стать полноправной частью педагогического процесса воспитания и развития детей-школьников.
Мюзикл "Айболит"
Мюзикл "Айболит"
Список использованных источников
1. А. Чернов. Великие мюзиклы мира. М. ,1988
2. К. Моуз. История создания жанра "мюзикл". М. , 2006
3. Кампус Э. Ю. "О мюзикле". Л,1983
4. Древо познания/Энциклопедический журнал. / Маршалл Кавендиш Искусство. , Мюзикл с. 285-288
5. Межибовская Р. Я. "Играем мюзикл". М. ,1988
6. Кудинова Т. Н. "От водевиля до мюзикла". М. , 1982
7. Великие мюзиклы мира (Справочное издание). М. , 2002
8. Алиев Ю. Б. Настольная книга учителя музыки. - М. , 2000.
9. Из истории музыкального воспитания: Хрестоматия/ Сост. О. А. Апраксина. - М. , 1990.
10. Музыкальное образование в школе / Под ред. Л. В. Школяр. - М. , 2001.
11. Сергеева Г. П. Практикум по методике музыкального воспитания в начальной школе. - М. , 2000.
12. Я познаю мир: детская энциклопедия: Музыка / Авт. - сост. А. С. Кленов; Под общ. Ред. О. Г. Хинн. - М. , 1998
Страницы: << < 17 | 18 | 19