8. Крой деталей для выполнения практической работы.
9. Инструменты и приспособления для ручных работ.
10. Инструкции по технике безопасности.
11. Спецодежда.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Рапорт дежурного. Рефлексия настроения.
Учитель: Здравствуйте, ребята, садитесь. Сегодня наш урок будет особенным. Вы знаете, что сейчас в нашей школе проходит Неделя трудового обучения. И сегодня мы с вами проводим открытый урок по труду. Хотите вы поработать вместе? А настроение у вас какое? Ну, тогда сядьте поудобнее, улыбнитесь друг другу.
Наш урок начинается,
Все ребята улыбаются,
И учитель тоже рад
Видеть всех своих ребят.
-Кто дежурный?-Дежурный, кто отсутствует на уроке?Хорошо. Сядьте прямо, удобно. Мы начинаем. Работайте с интересом, проявляйте активность!
II. Повторение.
Учитель.
- Девочки, давайте вспомним:
Вопросы для повторения:
1. Какие изделия учились изготавливать на уроках труда?
2. Какие материалы применяли для работы?
3. Какие ручные стежки научились выполнять?
4. Покажите эти стежки на образцах.
Подвести итог - показать на доске образцы косого, петельного, стебельчатого, тамбурного стежков.
- Тема урока:
"Мешочек для хранения работ".
2. Объяснение темы урока.
Словарное слово - мешочек !
мешочек, мешочка, м. (разг. ). маленький мешок.
А мешок, мешка, м. 1. кусок холста или другой плотной материи, сшитый в форме сумки, служащий для хранения и перевозки сыпучих веществ и разных мелких предметов житейского обихода. походный мешок. сложить вещи в мешок. ссыпать муку в мешок. таскать мешки. мешок с картошкой. что-н. похожее на та. . . .
III. История появления мешочка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>