здники. Очень важно, чтобы все люди были дружны. "Мы разные, но мы вместе".
- Ребята, сейчас я зачитаю стихотворение .
- Скажите, о чем стихотворение, какова главная мысль стихотворения?
На карте мира не найдёшь Тот дом, в котором ты живёшь,
И даже улицы родной
Мы не найдём на карте той,
Но мы всегда на ней найдём
Свою страну - наш общий дом.
Более точно ответить на вопрос поможет зашифрованное на доске слово Н И Р А Д О.
- Как называется страна, в которой мы с вами живем, место, где живут наши близкие, наши родители? (Россия)
- Ребята, как связаны эти два слова?
Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока?
О чем мы с вами будем говорить?
Участвуют в игре.
Слушают стихотворение.
Отвечают на вопросы.
Расшифровывают слово. Ведут диалог с учителем, высказывают свои суждения о понятиях "Родина" "страна"
Страна, в которой родился и живет человек. Место, где живут наши близкие, наши родители. Место, по которому люди очень скучают, находясь далеко.
Наша страна называется Россия.
Совместно с учителем дети формулируют тему урока: "Россия - наша Родина"
Личностные УУД: смыслообразование (какое значение, смысл имеет для меня учение)
Регулятивные УУД:
овладение навыком работы по предложенному учителем плану;
Познавательные УУД умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт
3. Целепола- гание
А что вы знаете о нашей Родине - России?
Как вы думаете, какая цель нашего урока
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>