Д
Организационный момент.
Время 2 мин.
Здравствуйте! Меня зовут Эльджана Наримановна сегодня я проведу у вас урок окружающего мира. У вас на столе должен находиться учебник, рабочая тетрадь, пенал.
Слушают стихотворение
Учащийся научится:
Обучающиеся осознают величие нашей страны, освоят приемы чтения карты, научатся показывать на карте РФ, делать выводы из изученного материала
Коммуникативные: вступать в учебный диалог с учителем, с одноклассниками
Регулятивные.
определять успеш-
ность своего задания.
Введение в тему урока, озвучивание цели.
-Послушайте стихотворение:
Поезжай за моря-океаны,
Надо всею землёй пролети:
Есть на свете различные страны,
Но такой, как у нас, не найти.
Глубоки наши светлые воды,
Широка и привольна земля,
И гремят, не смолкая, заводы,
И шумят, расцветая, поля. . .
-Вам понравилось стихотворение?
-А о какой стране говорится в данном стихотворении?
Почему так решили?
Отгадайте загадку:
С рюкзаками и палаткой
Класс идет наш по порядку.
Песни дружно все поем,
На привале чай попьем,
Испечем в костре картошку.
Развеселый мы народ,
Подустали лишь немножко,
Утомил нас всех. .
-А как вы думаете можно ли совершить путешествие по родной стране, не выходя из дома ,или из класса?
- Каким способами мы можем путешествовать не выходя из дома?
-Я вам предлагаю отправиться в путешествие по родной стране с помощью карты. Что же такое карта?
- Давайте представим, что часть глобуса, на которой изображена Россия, увеличена и нанесена на лист бумаги.
Что же получится? (предполагаемый ответ детей, а потом читают определение с учебни
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>