данином.
Сегодня мы будем
говорить о уникальности нашей страны и о её соседях.
Закончите фразу: "Моя страна - самая. . . "
Ученики пробуют дать ответы
Познавательные:
Умение анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание
Актуализация ЗУН
Учитель использует прием "Знаю-хочу узнать -узнал"
Что вы знаете о нашей Родине?
Дети заполняют таблицу сначала самостоятельно, потом ,опираясь на предложенные незаконченные предложения.
Моя Родина-
. . .
Столица РФ. .
.
Площадь нашей страны. . .
Протяженность нашей границы. . .
Наша страна граничит со странами. . .
Самая протяженная граница России с. . . .
? морей омывает территорию нашей Страны
Заполните в тетрадях таблицу ЗХУ.
Личностные:
осознание своих возможностей.
Регулятивные:
умение регулировать свои действия.
Познавательные:
Умение анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание.
Выявление трудностей. Постановка целей.
Учитель обобщает ответы, конкретизирует цель.
Дети озвучивают результаты своей работы с таблицей, формулируют цели:
". . Я смог ответить на вопросы
Я не уверен ,что ответ полный.
Я не знаю ответ на вопрос. . .
На этом уроке я хотел бы узнать ответы на эти вопросы, расширить свои знания. . . "
Познавательные:
Применяют полученные знания в практической деятельности, анализируют, сравнивают, делают выводы.
Коммуникативные:
Умеют слушать, слышать и понимать партнёра, отстаивают свою точку зрения, уважая при этом партнёра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>