оить по-новому.
При ответе на второй вопрос, обучающиеся эпохой Просвещения называют XVIII век, так как именно в это время имело наибольшее распространение идей Просвещения в Европе. А в конце века произошла Французская революция – попытка переустроить на основе идей просветителей человеческое общество.
Обучающиеся должны назвать следующих основных представителей Просвещения: Англия – Д. Локк, Т. Гоббс, А. Смит; Франция – Ф. Вольтер, Ш. де Монтескье, Д. Дидро, Ж. -Ж. Руссо; Германия – И. Кант, Г. Э. Лессинг, И. Г. Гердер.
Отвечая на последний вопрос, они должны отметить следующее, что наибольшее влияние в Европе получили идеи французских просветителей. Суть просветительских идей - убеждение в разумности природы (природа – источник разума, идеально устроенный мир, который достиг своего полного совершенства и гармонии). Девиз просветителей – следовать природе, создать разумно устроенное общество. Создание «царства разума» на земле было главной целью идеологов Просвещения. Главным условием торжества разума считался прогресс в просвещении общества. Невежество, мракобесие, религиозный фанатизм они считали причинами человеческих бедствий. Средневековье они считали периодом мрака и упадка культуры. Они думали, что на смену феодализму придёт справедливое общество, основанное на принципах свободы, равенства и братства, при котором жизнь народа значительно улучшится.
2. Идеи Просвещения и Россия
Учитель отмечает, что при всём сходстве идей просветителей у них были существенные различия. После этого он предлагает ответить на следующий вопрос: «Идеи, каких просветителей получили распространение в России и почему?» Обучающиеся должны ответить, что Вольтера и Монтескье, так как их идеи разделяла Екатерина II, положившая начало в России политике просвещённого
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>