ьное формулирование задач, планирование, прогнозирование)
ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность.
3
Выявление причин затруднений у учащихся.
Цель этапа: выявление затруднений.
- О любви к родной земле говорят нам русские народные пословицы. Многие писатели и поэты обращаются к этой теме. Давайте прочитаем с Вами притчу "О Родине" и задумаемся, что же хотел нам сказать автор своим произведением.
Чтение учителем притчи Л. Калашниковой (Приложение 1), затем повторное чтение детьми.
Беседа по прочитанной притче:
- Как Вы понимаете смысл притчи?
- Что для Человека значила Родина?
- Смог ли Он променять ее на богатства?
- Почему возвращается на Родину?
- А что для Вас значит Родина?
-Хотели бы Вы покинуть свою Родину и жить в другом месте? Аргументируйте свои ответы.
Много известно русских пословиц и поговорок о родной земле, о Родине. О русском языке, его культуре. Можете ли Вы вспомнить примеры пословиц или поговорок на данную тему?
- Молодцы! А как Вы понимаете смысл таких пословиц, как:
Береги землю родимую, как мать любимую.
Чужая сторона -- мачеха.
Человек без родины, что соловей без песни.
Нет ничего на свете краше, чем родина наша.
- Что объединяет все эти пословицы?
Дети работают совместно с учителем.
Ответы детей:
- Родина - это ты сам. Путь к Родине - путь и познание самого себя.
- Место, где родился, которое покидает, чтобы увидеть лучшую жизнь, но тоска и внутренний голос возвращают его обратно.
- Ч
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>