зию, творчество, воображение; воспитывать уважение к людям различных национальностей, стремление жить в мире и дружбе со всеми народами.
Ход занятия:
-Ребята, какие вы знаете страны?
(Америка, Германия, Франция, Япония и т. д. )
-Давайте поиграем в игру "Кто где живет". Я называю страну, а вы называете народ, который там живет.
Америка - американцы
Россия - россияне
Англия - англичане
Франция - французы
Индия - индийцы
Китай - китайцы
Япония - японцы
Казахстан - казахстанцы
Въетнам, Корея, Ирландия, Италия, Куба, Германия и т. д.
- Вместе с нами на земном шаре живут люди различных национальностей. Они различаются по цвету кожи, языку, национальным традициям.
Каждый народ имеет свои национальные костюмы
(показывает иллюстрации), свои праздники, кушанья, обычаи, песни и танцы. Многие мелодии мира вам известны и нравятся вам. Давайте послушаем, и вы сразу их узнаете.
(Звучат мелодии финской польки, сиртаки, ламбада)
-Когда звучит такая мелодия, хочется танцевать. Давайте потанцуем все вместе.
- Ребята, как вы думаете, чем похожи дети всех стран?
(Все дети любят играть, петь, танцевать, плачут, смеются, смотрят мультфильмы. . . )
-Вы любите сказки зарубежных писателей?
-А дети других стран с удовольствием любят русские и казахские сказки.
-Любите ли вы мультфильм "Том и Джерри"? А дети других стран смотрят мультфильм "Ну, погоди!"
-В разных странах люди говорят одно и то же слово по -разному. Например: при встречи люди говоря "Здравствуйте", а как это слово сказать на казахском, английском языках?
(на немецком - гуд монинг!
На французком - Бон Жур!)
- Давайте, попробуем поздороваться с друг другом на р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>