- Что вы можете рассказать о героях - Ромео и Джульетте?
- Как относятся Ромео и Джульетта друг к другу?
- Почему они предпочитают смерть жизни без любви?
- Что вас удивило в диалогах героев.
-Как вы считаете, почему это произведение называют "светлой", иногда "оптимистической" трагедией. Согласны ли вы с такими определениями?
Каждая группа получает задания по литературе.
Текст стих. А. Кочеткова "С любимыми не расставайтесь" и вопросы на обдумывание
Задание, связанное с легендой "Козы Корпеш и Баян Сулу"
Ф
Критерии успеха
Ученик достиг цели, если:
- высказывает собственное мнение;
- приводит доказательства из представляемой работы;
- приводит 1-2 примера из текста;
- определяет мотивы поступков героя;
- делает выводы о месте произведения среди шедевров мирового искусства.
Конец урока
(6 мин)
В конце урока учащиеся проводят рефлексию.
Метод открытого микрофона
1. Во время работы я узнал. . .
2. Было интересно. . .
3. Было трудно. . .
4. Я выполнял задания. . .
5. Я понял, что могу. . .
6. Теперь я могу. . .
7. Я почувствовал, что. . .
8. Я приобрел. . .
9. Я научился. . .
10. У меня получилось. . .
11. Я смог. . .
12. Я попробовал. . .
13. Меня удивило. . .
14. Мне захотелось
15. Сегодня я узнал. . .
16. выполнял задания. . .
17. Я понял, что. . .
18. Я приобрел. . .
19. Меня удивило. . .
20. Произведение Шекспира заставляет задуматься над. . .
21. Хотел бы я оказаться на месте главных героев? Почем
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>