, отстаивать свою точку зрения, давая этическую оценку поведению и поступкам героя;
пересказывать содержание произведения или отрывка,
используя разные виды пересказа и приемы цитирования;
писать творческие работы (сочинение, эссе, лирическое произведение о литературных героях, сравнительная характеристика и др. ), давая этическую оценку поведению и поступкам героя, используя изобразительные средства.
Критерии успеха
ОС1 ПО5
АИ9
Ученик достиг цели, если:
- высказывает собственное мнение;
- приводит доказательства из представляемой работы;
- приводит 1-2 примера, пересказывая или цитируя текст;
- определяет мотивы поступков героя;
- делает выводы о месте произведения среди шедевров мирового
искусства.
Ученик достиг цели, если:
Пишет письмо - сопереживание;
Описывает состояние героя (героини);
Выбирает стилевое оформление речи;
Учитывает цели высказывания и адресата;
Соблюдает принятые в языке нормы вежливости;
Соблюдает структуру письма;
Допускает незначительные ошибки.
Языковые цели
Учащиеся продолжат развивать навыки устной речи через участие в обсуждениях, в том числе:
- рассматривать данное произведение в разных видах искусства;
- обсуждать в небольших группах (с последующим ответом перед всем классом) то, что им понравилось и не понравилось, комментируя приемы, использованные автором;
- касаться отражений темы любви и чести в национальной литературе.
Лексика: Тема, любовь, честь, драматургические приемы, прямое обращение, сравнение, метафора, повторы, афиша, авторские ремарки, диалог, монолог.
Привитие
ценностей
1. Прозрачность
2. Труд и творчество
3. Сотруднич
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>