ки, особенно на тех уроках, которые требуют наглядного представления материала – познание мира, математика,русский язык, «Состав слова», литературное чтение. Учитывая, что основным видом деятельности детей семи-девяти лет является игра, можно предложить решить примеры следующим образом - откроешь картинку, вставишь правильно все буквы - продвинешь ближе к цели сказочного героя. Таким образом, в процессе игры у ребенка возникает положительная мотивация усвоения знаний.
Объективную картину уровня усвоения изучаемого материала и своевременно его скорректировать позволяет применение на уроке компьютерных тестов и диагностических комплексов. Применение компьютера на уроках ИЗО очень эффективно помогает в развитии познавательного процесса младших школьников.
Применяя игровые технологии на уроках, мы способствуем форме обучения естественной и гуманной для ребенка. Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно и естественно его взять.
Использование современных обучающих технологий может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на неизменно более высокий уровень интерес детей к учебе. Учить ребенка радостно, без принуждения – возможно, если в своей работе педагог использует инновационные технологии.
М. А Ширшова , учитель начальных классов, г. Ирбит МКОУ "Школа 18" В настоящее время условия формирования личности резко изменяются и уже не возможно представить нашу жизнь без компьютерных технологий . Одним из важнейших направлений образовательного процесса в современной школе становится разработка и непосредственное внедрение педагогических технологий
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>