чаем,
с китайскими шелками через города узбеков,
киргизов и казахов.
2 странник
Наша земля в незапамятные времена
Караванными тропами пересечена.
Шли купцы Китая, Ирана, Руси,
Из Византии и . . . Андалузии.
3 странник
С горячим чаем пиала
От одного к другому шла.
Так и песен народных слова
Текли ручейком из уст в уста.
1 странник:
Популярный герой Коркут,
Народных преданий пророк,
Сказитель, поэт и музыкант,
Акын много сказок, легенд знал.
2 странник:
Отправлялись караваны в путь,
Продолжая свой извечный круг,
С первыми лучами солнца.
Так и песни разных наций,
3 странник:
Напевы унося с собой, их теплоту,
Древних Отрара и Тараза - в Бухару,
К стенам Шейхан Тавура. Сюткента -
К Регистана ступеням, Ташкента.
Авторы древних кюй и сказаний,
Встречались поэты Казахстана. У храмов Индии прелестнейших,
На Газнона да у Красной крепости. Великая дорога жизни говорили о ней.
3. Актуализация темы. Учитель указывает:
На интерактивной доске нарисован круг. Центр круга закрыт рисунком с изображением каравана. Вокруг круга размещаются таблички с понятиями археология, ремесло, торговля, город, культура, памятники культуры, межгосударственные отношения.
Составление ассоциаций (схема).
4. Задания классу:
1. Дать определение понятий, записанных на доске.
2. Внимательно посмотрите на иллюстрацию и сделайте вывод о том, что может объединить все эти понятия и иллюстрацию.
Снимается иллюстрация и открывается тема урока " Великий Шелковый путь
- А теперь откройте свои тетрадки и запишете число и тему урока.
Иметь:
Знания о возникновении Великого Шелкового пути ;
Знания о торгово-диплома
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>