Роль родительского сообщества в организации образовательного процесса

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

мирование осознанных установок на желаемое поведение.
Опыт показывает, что современные родители в наибольшей степени заинтересованы в активных формах обучения, таких, как практические занятия и тренинги.
Глава 2. Практическое исследование роли родительского сообщества в образовательном процессе.
2. 1. Описание опытно - экспериментального исследования
Для отработки исследования наиболее продуктивных форм сотрудничества родителей и ДОО была выбрана старшая группа.
Цель: вовлечение семьи в единое образовательное пространство.
С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с ее членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка мы начали свою работу с анкетирования (приложение 1). С помощью анкет мы проанализировали особенности и специфику каждой семьи и семейного воспитания дошкольника и выбрали тактику своего общения с каждым родителем. Это помогло лучше ориентироваться в педагогических потребностях каждой семьи, учесть ее индивидуальные особенности.
Мы разработали для себя критерий, который называется "включенностью" родителей в образовательный процесс. Сначала этот критерий отражал количественный показатель присутствия родителей на групповых мероприятиях: посещение родительских собраний и консультаций, присутствие родителей на детских праздниках, участие родителей в подготовке и проведении экскурсий, тематических занятий, участие в выставках, конкурсах, посещение "Дня открытых дверей".
Позднее были выделены качественные показатели: инициативность, ответственность, неравнодушное отношение родителей к продуктам совместной деятельности детей и взрослых. Совместная работа делает родителей действительно равноправными участниками образовательного про

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: