ором включающим в себя сверх тяжелые колокола и великолепное архитектурное сооружение, где все подчинено одной цели: улучшению звучания колокольного ансамбля. Колокольная звонница включает в себя следующие колокола: "Сысой" 32 т. , "Полилейный" (многомилостивый) 16 тонн. , "Лебедь" 8 тонн. , "Голодарь" 2. 7 т. , "Баран" 1,28т. , "Красный". , "Козел". , "Набатный". , 4 бези- мянных и маленький "Ясак" 24кг. Каждый колокол имел свой голос. Голоса были различны по высоте и силе звучания. ( звучит аудиозапись праздничного колокольного звона). Да не зря говорят в народе: "Чудный звон колоколов радость в душах пробуждает" Поэтому сувенирная продукция в виде колокольчиков изготавливается в большом количестве. - Ребята как вы думаете, чем мы займемся на сегодняшнем уроке? - Да, лепка из глины декоративного колокольчика. Показ мастер- класса лепки колокольчика ( использование для формы стакан)
Участие в беседе. Отвечают на вопросы. Рассуждают
Нравственно - этичес- кое оценивание. Анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных)
Самостоятельная работа.
Итог урока.
Организуется экспресс-выставка готовых работ, их обсуждение и анализ.
Практическая работа: учащиеся изготавливают из глины колокольчик.
Нравственно-этическое оценивание. Обсуждение.
Самоопределение, развитие навыков сотрудничества со взрослыми, сверстни-
ками, взаимодействие Умение выражать свои мысли (контроль, кор-
рекция, оценка действий)
Рефлексия
На уроке было содействование развитию у учащихся творческо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>