. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Список литературы и источников. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
ВВЕДЕНИЕ
Музыка, являясь искусством звуковым, временным, т. е. разворачивающимся во времени и от него зависящим, неизменно нуждается в посреднике. Проходят столетия,сменяются эпохи, а музыкальные творения остаются жить благодаря нотному тексту и интерпретациям талантливых исполнителей. Таким образом, музыкальная культура передается другим поколениям.
Роль исполнителя очень важна, поскольку он, становясь связующим звеном между композитором и слушателем, призван истолковать музыкальное произведение, прочувствовать его замысел и затем, воплотив в реальном звучании, доступно преподнести слушателям.
Из сказанного нам становится понятна сложность и в то же время значимость исполнительской деятельности концертмейстера, его роли в ансамблевой работе с солистом и его вклада в развитие юного музыканта и в конечный художественный результат. Концертмейстер, выполняя определенные общественные функции и задачи, связанные с образованием и воспитанием молодого поколения, выступает также в роли просветителя, носителя культуры в широком смысле слова, педагога, развивающего творческие способности и вкус своих воспитанников. Его музыкально-исполнительская деятельность заключается в совместной с солистом интерпретации произведения, рассчитанной на восприятие слушателя.
Каким же образом происходит длительная и непростая подгото
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>