ьные и имена прилагательные? (они согласуются в числе и роде. )
- Почему вопрос ставиться от существительного к прилагательному? (прилагательные называют признак предмета).
1. 3. Подберите как можно больше имен прилагательных к словам.
Ученик (какой?). . . ,. . . . ,. . . . ,. . . . ,. . . . . . .
Роза (какая?) . . . . . ,. . . . . ,. . . . . ,. . . . . ,. . . .
Утро (какое?) . . . . . ,. . . . ,. . . . ,. . . . . . . ,. . . . . .
Вывод: Каждый предмет можно охарактеризовать большим количеством прилагательных, что придает предмету яркость, точность и выразительность.
2. Связь имен прилагательных с именами существительными.
2. 1. Работа с учебником. Упр. 112 с. 79 Записать словосочетания и укажите род и число имен существительных и имен прилагательных, покажите графически, от какого слова ставиться вопрос.
Вывод: имена прилагательные имеют такой же род и число, как и имя существительное. Имена прилагательные "прилагаются" к именам существительным, во всем с ними согласуясь.
Физминутка
2. 2. Работа по картине (в паре)
Какое время года изобразил художник на картине?
Используя опорные слова, составьте устно описание картины.
(ученики получают 2 вида карточек с опорными словами и составляют текст)
1 карточка
Весна, наступила, плывут, небу, по, облака, тает, снег, бегут, ручьи
- Кто хочет прийти на помощь этим словам?
2 карточка
Весна, наступила, ранняя, голубому, плывут, небу, по, пушистые, облака, тает, снег, рыхлый, звонкие, бегут, ручьи
Чтение 2 текста.
"У существительных подчас
Не жизнь, а просто скука.
Ни цвета нет у них без нас,
Ни запаха, ни звука.
Но если нас к ним приложить,
Им веселее станет жить!"
V. Закрепление изученного
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>